죽어가는 세상을 구원하시려고 그리스도께서 치르신 희생이 어떠한가를 우리가 이해하기 시작할 때 영혼을 구원하기 위한 거대한 싸움을 보게 될 것이다. > 엘렌의 글방

“이것이…많이 심는 자는 많이 거둔다 하는 말이로다”(고후 9:6)

죽어가는 세상을 구원하시려고 

그리스도께서 치르신 희생이 어떠한가를 

우리가 이해하기 시작할 때 

영혼을 구원하기 위한 거대한 싸움을 보게 될 것이다. 

오, 우리 모든 교회가 그리스도의 무한하신 희생을 보고 깨달을 수 있으련만!

내가 밤에 본 이상 중에

하나님의 백성 가운데서 일어난 

위대한 개혁 운동에 관한 장면들이 내 앞에 펼쳐졌다. 

많은 사람들이 하나님을 찬양했다. 

병자들이 나음을 받았고 기타 여러 가지 기적들이 일어났다. 

주님께서 승천하신 후, 오순절이 되기 전에 나타났던 중재의 영이 보였다. 

수만의 중재의 영이 가족들을 방문하고, 

그들 앞에 하나님의 말씀을 펼치는 장면도 보았다. 

성령의 능력으로 해서 

마음은 확신에 넘치고 

원래의 회개의 심령이 나타났다. 

사방에 있는 문들은 

진리의 선포에 대해 열려 있었다.

세상은 하늘의 감화로 인하여

밝아지는 것 같았다. 

나는 감사와 찬송의 음성을 들었다. 

하나님의 심판이 이 땅에 있다.

성령의 감화 아래서 

우리는 하나님께서 맡기신 

경고의 기별을 전해야 한다. 

그 기별을 전함에 있어 

구절에 구절을 더하고, 

훈계에 훈계를 더하여

신속히 전해야 한다. 

사람들은 

위대한 결정을 해야 할 순간을 

곧 맞게 될 것인데, 

그들이 진리를 이해할 수 있는 

기회를 제공하는 것도 

우리의 의무이다. 

사람들이 올바른 편에 

현명하게 설 수 있도록 해야 하기 때문이다. 

주님께서는 당신의 백성들을 부르셔서

은혜의 기간이 연기되는 동안에

열심히 지혜롭게 일하라 하신다. 

우리는 모든 물가에 씨를 뿌려야 하는데

“적게 심는 자는 적게 거두고 

많이 심는 자는 많이 거둠”을 기억해야 한다. 

주님께서는 

우리의 도시에서 행해져야 할 사업을 

내 앞에 내보이셨다.

이 도시들의 신자들은 

그들 가정의 이웃 속에서 

하나님을 위한 사업을 해야 한다. 

그들은 조용히 겸손히 일을 해야 하는데 

그들이 어디를 가든지 

하늘의 분위기를 수반해야 한다.

만일 그들이 항상 그리스도를 가리키며 

자아를 보이지 않는 곳에다 놓으면, 

그들은 감화의 능력을 느끼게 될 것이다. (9증언, 125-128)

“그들이 가옥을 건축하고 그것에 거하겠고 

포도원을 재배하고 열매를 먹을 것이며 

그들의 건축한 데 타인이 거하지 아니할 것이며

그들의 재배한 것을 타인이 먹지 아니하리니 

이는 내 백성의 수한이 나무의 수한과 같겠고 

나의 택한 자가 그 손으로 일한 것을 길이 누릴 것임이며”(사 65：21, 22).

이스라엘의 시대처럼 

현재도 모든 청소년이 실생활의 의무를 행하도록 교훈을 받아야 한다. 

각자가 어떤 분야의 수공에 대한 지식을 습득하여 

필요한 경우에는 그것으로 생계를 삼을 수 있도록 해야 한다. 

이것은 인생의 파란곡절에 대한 안전책으로서뿐 아니라 

그것이 육체적·정신적·도덕적인 발달에 끼치는 영향을 생각할 때에도 요긴한 것이다.

비록 생계를 위하여 

그런 수공 일에 의존할 필요가 절대로 없을 것이 확실한 사람의 경우일지라도

역시 그런 일을 배워야 한다. 

육체적 운동 없이는 

아무도 건전한 체력과 활기 있는 건강을 가질 수 없으며 

규칙적인 노동의 훈련은 

강하고 활동적인 정신과 고상한 품성을 형성하는 데 똑같이 요긴한 것들이다.

실지 노동에 대한 지식 없이 

책상 위의 지식만을 가진 학생들은 

균형 있게 교육받았다고 주장할 수 없다. 

여러 방면의 사업에 사용되어야 할 활력이 등한시되어 왔다. 

교육은 

단지 두뇌만을 사용하는 데 있는 것이 아니다. 

육체적 노동은 모든 청소년에게 필요한 한 부분이다. 

만약 학생에게 유익한 

노동에 종사하는 방법을 가르치지 않는다면 

교육의 한 중요한 부분이 손실되는 것이다.

전신의 건전한 활동은 

광범위하고 포괄적인 교육을 줄 것이다. 

모든 학생은 날마다 몇 시간을 실지 노동에 바쳐야 한다. 

이렇게 함으로 근면의 습관이 형성되고

자립정신이 생기며 

또 한편 나태한 결과로 일어나는

여러 가지 나쁜 타락의 습관을 피하게 하여 

청소년들이 보호를 받게 될 것이다.

바로 이런 것이 

교육의 근본 목적에 호응하는

온전한 방도가 되며 

활동과 근로와 순결을 격려함으로 우리는 조물주와 조화를 이룰 수 있게 된다.

정신적 노력을 겸한 

육체적 노동으로 

쌓아 가는 실생활의 훈련은 

하나님께서 

인간들이 하도록 계획하신 사업을 

더욱 잘 수행하도록 

심신을 꼴지을 수 있으리라는 

생각에 의해서 즐겁게 될 것이다. 

청소년들이 실생활의 의무들을 수행하는 방법을 

더욱 밝히 이해할수록 

다른 사람들에게 유익을 준다는 

기쁨이 나날이 더해 갈 것이다. 

유익한 노동을 즐기도록 교육받은 정신은

그 폭이 커지며 

훈련과 수양을 받음으로써 

유용성 있는 정신을 기르게 되는데 

그 이유는 그런 정신의 소유자가

다른 사람들의 복이 되는 긴요한 지식을 갖게 되기 때문이다.- 청년에게 보내는 기별, 177~179